ESPAÑOL A1 | |
CONTENIDO FUNCIONALInformación general Identificar personas, lugares y objetos Describir personas, lugares, objetos y estados Comparar personas, objetos, lugares, situaciones y acciones Expresar motivos para estudiar español Referirse a acciones habituales o del momento presenteOpiniones Expresar y pedir opiniones sobre alguien o algo Expresar y preguntar por acuerdo y desacuerdo Corroborar y negar información ajena (¿No es verdad? ¿Tú crees?)Conocimiento y grado de certeza Expresar conocimiento y desconocimientoSentimientos, deseos y preferencias Expresar y preguntar por gusto y agrado Expresar y preguntar por satisfacción y deseo Expresar y preguntar preferencias Expresar y preguntar por deseo y necesidadPeticiones Pedir algo en un establecimiento público Preguntar por el precio de un objetoUsos sociales de la lengua Saludar y despedirse Presentar a alguien y reaccionar al ser presentado Felicitar y dar las graciasControl de la comunicación oral Señalar que no se entiende Solicitar la repetición de lo dicho Verificar que se ha comprendido lo dicho Deletrear y solicitar que se deletree Solicitar que se escriba algo Preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado Pedir a alguien que hable más despacio o más alto. |
CONTENIDO GRAMATICALAlfabetoPronunciación Entonación: realización de los patrones entonativos (enunciativo, negativo e interrogativo) Acento y ritmo. División silábica Diferenciación y uso de mayúsculas y minúsculas Reconocimiento y transcripción de los principales signos de puntuaciónSustantivos Género: reglas de diferenciación del género por la terminación. Casos especiales más frecuentes. El género de sustantivos referidos a personas (profesión, parentesco, etc.) Número: formación de plurales ConcordanciaArtículo Morfología. Contracción Usos generales del artículo determinado e indeterminado Presencia y ausencia: reglas generales. Casos especiales más frecuentes: en los tratamientos; con marcadores temporales; con hay/ estáAdjetivo Adjetivo calificativo Gentilicios Género y número. Concordancia Comparativos de superioridad e inferioridadPronombre personal Formas átonas y tónicas En función de sujeto y en función de objeto directo: presencia, ausencia y colocación. Muestra y reconocimiento en función de objeto directoDemostrativos Morfología y uso para identificar, señalar y discriminarPosesivos Formas átonas y tónicas Usos generales: identificación, relaciones de propiedad Alternancia artículo/posesivoIndefinidos y cuantitativos Morfología y uso de los más frecuentes Formas apocopadas Oposiciones algo/nadaInterrogativos Morfología y uso de la interrogativa directa Uso de partículas interrogativas más frecuentes: qué/cuál/quién...Numerales Formación y concordancia de los ordinales y cardinales de uso más frecuente Pesos y medidas más frecuentes Millones, sólo muestra y reconocimientoRelativos de uso más frecuente (que)Usos de ser y estar Uso de ser + para identificar. Ser + sustantivo Uso de ser + adjetivo para referirse a la nacionalidad, profesión, lugar de origen, parentesco, ideología, material Uso de ser para expresar la hora y para referirse al tiempo Uso de estar + adverbios de modo Uso de estar para la ubicación de objetos y personas Contraste ser/tener/llevar en las descripciones Hay/estáTiempos verbales Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares más frecuentes. Uso del presente como imperativo. Verbos reflexivos más frecuentes (llamarse, dedicarse...) Verbos gustar y parecer Introducción de las perífrasis verbales de infinitivo: tener que, ir a, querer, poder, necesitar...Adverbios: cantidad, afirmación, negación, modo, tiempo y lugarPreposiciones y locuciones prepositivas (a/de/para/en/con...)Referencias temporales Indicadores de presente Expresión de la hora (sólo como muestra y reconocimiento), de los días de la semana, de los meses, de la fecha, de la estación del añoReferencias espaciales Indicadores de localización espacialConcordancia sujeto-verbo y sujeto atributo. Orden de colocación de los elementos oracionalesUso impersonal de haber (En el contexto de la ciudad pasa a A2)Construcciones oracionales Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas) Oraciones interrogativas directas Oraciones coordinadas con las conjunciones de uso más frecuente Oraciones comparativas de inferioridad y superioridad con partículas de uso frecuente Adjetivas con el verbo en indicativo, introducidas por los relativos de uso más frecuente (que, donde...) Oraciones causales y finales(porque, para + infinitivo...)Abreviaturas más utilizadas Direcciones (Sr. , Sra., C/, nº...) Ordinales Fórmulas de tratamiento |
ESPAÑOL A2 | |
CONTENIDO FUNCIONALInformación generalComparar lugares, situaciones y acciones. Referirse a acciones y situaciones habituales o del momento presente Referirse a acciones y situaciones del pasado. (Pretérito perfecto) Referirse a planes y proyectos Expresar intenciones Referirse al tiempo atmosférico Predecir el tiempo atmosféricoOpiniones Conocimiento y grado de certeza Expresar y preguntar por el grado de (in)seguridadSentimientos, deseos y preferencias Expresar estados de ánimo y preguntar por sensaciones físicas y de dolor Sugerencias, invitaciones e instrucciones Sugerir actividades y reaccionar ante sugerencias Pedir a otros que hagan algo Ofrecer y pedir ayuda, aceptarla y rechazarlaPeticiones Pedir algo en un establecimiento público. Preguntar por el precio de una prenda de vestirUsos sociales de la lengua Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, alegría, pena, etc. (siempre en presente o usando el pretérito perfecto) Invitar y ofrecer algo, aceptar y rechazar invitaciones y ofrecimientos Disculparse ante invitaciones, retrasos... Contestar una llamada telefónica Hacer una llamada telefónica Solicitar información telefónicamenteControl de la comunicación oral Señalar que no se entiende Solicitar la repetición de lo dicho Verificar que se ha comprendido lo dicho Solicitar que se escriba algo Preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado Pedir a alguien que hable más despacio o más alto |
CONTENIDO GRAMATICALPronunciaciónEntonación Acento y ritmo Hiato y diptongo SustantivosArtículoAdjetivo Adjetivo calificativo Superlativos más frecuentes Reglas generales de la colocación del adjetivo. Formas apocopadasPronombre personal En función de objeto directoDemostrativosPosesivos Posesivos antepuestos Posesivos pospuestosIndefinidos y cuantitativos Alguno/ninguno Construcciones de doble negaciónInterrogativosNumeralesUsos de ser y estar Uso de ser/estar + adjetivo calificativo Uso de estar + de + sustantivo Uso de estar + participio Uso de estar para la ubicación (En la ciudad)Tiempos verbales Expresión de las acciones habituales Presente con valor de futuro Pretérito perfecto de los verbos regulares e irregulares más frecuentes: morfología y uso Verbos impersonales: llover, hacer frío/calor... Formas no personales Morfología y uso del gerundio en perífrasis (estar + gerundio) Construcciones con verbos como gustar, parecer + que... y doler Perífrasis verbales: tener que + infinitivo, ir a + infinitivo, pensar + infinitivo, empezar a + infinitivo (se ha visto en A1 dentro de la lengua del aula para dar instrucciones)Adverbios y locuciones adverbiales cantidad, afirmación, negación, modo...Preposiciones y locuciones prepositivas Construcciones preposicionales con pronombre personal átono Referencias temporales Indicadores de habitualidad y frecuencia (nunca, a veces, todos los días...) Indicadores de pasado, presente y futuro Indicadores de anterioridad y posterioridad con respecto al presente(antes de, después de...) Hábitos y frecuenciaReferencias espaciales Indicadores de localización espacial respecto a una ciudad, un país...Concordancia Construcciones oracionales Oraciones enunciativas, Interrogativas directas Exclamativas y exhortativas. Usos de las interjecciones más frecuentes Comparativas con partículas de uso frecuente. Comparativas de igualdad Oraciones subordinadas Sustantivas con el verbo en indicativo o en infinitivo (me parece que, creo que...) Adverbiales causales con el verbo en indicativo e introducidas por las conjunciones más frecuentes |
ESPAÑOL B1 | |
CONTENIDO FUNCIONAL.Hablar del pasadoExpresar acciones habituales. Describir situaciones pasadas. Expresar una acción ocurrida en una unidad de tiempo terminada. Hablar de una acción que sucedió una sola vez. Describir la situación o las circunstancias en las que se produjo un hecho. Narrar hechos pasados; biografías. Experiencias personales. Expresar una acción pasada anterior a otra acción pasada.Expresar la duración de una acción empezada en el pasado y que continúa en el presenteExpresar aptitudDefinir la personalidadExpresar la causa de un acontecimientoExpresar probabilidadExpresar estados de ánimo: alegría, pena y sorpresaDar información de un lugar Describir Preguntar y dar información de carácter cultural Hacer comparaciones: destacar una cosa entre varias.Expresar deseos y planes de futuro Secuenciar actividades futuras Expresar un proyecto en el futuro Felicitaciones y deseos sociales.Preguntar y dar información de carácter cultural Describir un lugar Destacar una cosa entre varias. Pedir la veracidad de una información.Hablar de relaciones personales Interesarse por alguien y por su vida. Expresar la impresión que nos causa una persona |
CONTENIDO GRAMATICALTiempos verbalesUsos de los pasados: pretérito perfecto, imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto de indicativo. Parecerse a alguien Se me da bien/mal Perífrasis de probabilidad: - deber (de) / tener que + infinitivo Verbos con preposición (alegrarse de, estar harto de...) Verbos que expresan cambio de ánimo (ponerse nervioso, dar miedo, enfadarse..) Presente de subjuntivo para la expresión de deseosUsos de ser Ser + adjetivos de personalidad (cualidades y defectos)Marcadores temporales Comienzo y duración de una acción (hace , desde hace, desde que) Acciones que sucedieron una sola vez (un día, una vez, aquel día ...) Acciones que sucedieron con cierta frecuencia (normalmente, muchos días, a veces...) Expresar un proyecto en el futuro (dentro de...)Conectores discursivos Cuando, luego, después, entonces Porque y comoPreposiciones Para narrar hechos del pasado (a + artículo determinado + cantidad de tiempo + de + infintivo)Cuantificadores Demasiado, muy, bastante, más bien, algo, (un) poco, nadaFrases exclamativas Qué + sustantivo Cuánto/Cómo+ verbo Ojalá (que)Construcciones oracionales Comparaciones: superlativo relativo |
ESPAÑOL B2 | |
CONTENIDO FUNCIONALPedir, dar consejos y reaccionarTransmitir lo dicho por otrosExpresar opiniones (acuerdo o desacuerdo) y argumentarProponer y reaccionar: mostrarse a favor o en contraDescribir la vida en un lugarExpresar ventajas e inconvenientesNarrar sucesos y anécdotas en el pasado Especificar la frecuencia y la duración de una acción pasada. Expresar acciones simultáneas. Expresar una acción inminente, no realizada Concertar citas y ceder la elección al interlocutor Poner condiciones para realizar algoDescribir y valorar un espectáculoDescribir y opinar sobre costumbres y comportamientos sociales Expresar juicios de valor Expresar gustos y expresar sorpresa ante costumbres de otras culturas |
CONTENIDO GRAMATICALTiempos verbalesRepaso de los tiempos pasados de indicativo Ir a + infinitivo Perífrasis de gerundio: seguir/continuar + gerundio Dejar de+ infinitivo Imperativo afirmativo y negativo + pronombres enclíticos. Usos del condicional simple (Yo, en tu lugar/ Yo que tú + condicional simple. ¿Serías tan amable de/ Puedes decir(le) que...) Usos del presente del subjuntivo: lo que + subjuntivo (quieras, apetezca); (preposición )+ art. determinado + que + presente subjuntivo/Estar a favor/en contra+sustantivo, infinitivo+que+subjuntivo)Usos de ser y estar Ser / estar + adjetivo (bueno, horrible...)/ adverbio (bien/mal) Ser de buena educación/estar mal visto + infinitivo)/ser lógico/naturalMarcadores temporales Adverbios y expresiones de tiempo MientrasConectores discursivos Argumentativos: pero; sin embargo; además; entoncesConstrucciones oracionales Como/cuando/adonde + presente de subjuntivo Introducción al estilo indirecto Construcciones con verbos de opinión, en oraciones afirmativas y negativas Como/cuando/ donde + pres. subjuntivo Construcciones de relativo con el pronombre neutro “lo” para comentar y discutir información: lo (de) que + verbo; lo de + sustantivo Comparaciones: lo que más/menos; superlativos. Construcciones impersonales: la gente; se/uno + 3ª pers. Singl.; Usos de los pron. tú y ellos con valor generalizador. Construcciones condicionales: con tal de que + presente subjuntivo... Me gusta/me encanta/me sorprende/me llama la atención... |